Moodle
es un paquete de software para la creación de cursos
y sitios Web basados en Internet. Es un proyecto en
desarrollo diseñado para dar soporte a un marco de
educación social constructivista.
Incluye
Instalación de moodle
Capacitación
Soporte
durante un año
Intalación
de los 3 primeros cursos
Características
Diseño
general
Promueve
una pegadogía constructivista social (colaboración,
actividades, reflexión crítica, etc.).
Apropiada
para el 100% de las clases en línea, así como
también para complementar el aprendizaje presencial.
Tiene
una interfaz de navegador de tecnología sencilla,
ligera, eficiente, y compatible.
Es
fácil de instalar en casi cualquier plataforma
que soporte PHP. Sólo requiere que exista una
base de datos (y la puede compartir).
Con
su completa abstracción de bases de datos, soporta
las principales marcas de bases de datos (excepto
en la definición inicial de las tablas).
La
lista de cursos muestra descripciones de cada
uno de los cursos que hay en el servidor, incluyendo
la posibilidad de acceder como invitado.
Los
cursos pueden clasificarse por categorías y también
pueden ser buscados - un sitio Moodle puede albergar
miles de cursos.
Se
ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda
la plataforma. Todos los formularios son revisados,
las cookies encriptadas, etc.
La
mayoría de las áreas de introducción de texto
(recursos, mensajes de los foros, entradas de
los diarios, etc.) pueden ser editadas usando
el editor HTML, tan sencillo como cualquier editor
de texto de Windows.
Administración
del sitio
El
sitio es administrado por un usuario administrador,
definido durante la instalación.
Los
"temas" permiten al administrador personalizar
los colores del sitio, fuentes, presentación,
etc., para ajustarse a sus necesidades.
Pueden
añadirse nuevos módulos de actividades a los ya
instalados en Moodle.
Los
paquetes de idiomas permiten una localización
completa de cualquier idioma. Estos paquetes pueden
editarse usando un editor integrado. Actualmente
hay paquetes de idiomas para 43 idiomas.
El
código está escrito de forma clara en PHP bajo
la licencia GPL, fácil de modificar para satisfacer
sus necesidades.
Administración de usuarios
Los
objetivos son reducir al mínimo el trabajo del
administrador, manteniendo una alta seguridad.
Soporta
un rango de mecanismos de autenticación a través
de módulos de autenticación, que permiten una
integración sencilla con los sistemas existentes.
Método
estándar de alta por correo electrónico: los estudiantes
pueden crear sus propias cuentas de acceso. La
dirección de correo electrónico se verifica mediante
confirmación.
Método
LDAP: las cuentas de acceso pueden verificarse
en un servidor LDAP. El administrador puede especificar
qué campos usar.
IMAP,
POP3, NNTP: las cuentas de acceso se verifican
contra un servidor de correo o de noticias (news).
Soporta los certificados SSL y TLS.
Base
de datos externa: Cualquier base de datos que
contenga al menos dos campos puede usarse como
fuente externa de autenticación.
Cada
persona necesita sólo una cuenta para todo el
servidor. Por otra parte, cada cuenta puede tener
diferentes tipos de acceso.
Una
cuenta de administrador controla la creación de
cursos y determina los profesores, asignando usuarios
a los cursos.
Una
cuenta como autor de curso permite sólo crear
cursos y enseñar en ellos
Los
profesores pueden tener los privilegios de edición
quitados para que no puedan modificar el curso
(p.e. para tutores a tiempo parcial)
Seguridad:
los profesores pueden añadir una "clave de
acceso" para sus cursos, con el fin de impedir
el acceso de quienes no sean sus estudiantes.
Pueden transmitir esta clave personalmente o a
través del correo electrónico personal, etc.
Los
profesores pueden inscribir a los alumnos manualmente
si lo desean.
Los
profesores pueden dar de baja a los estudiantes
manualmente si lo desean, aunque también existe
una forma automática de dar de baja a los estudiantes
que permanezcan inactivos durante un determinado
período de tiempo (establecido por el administrador).
Se
anima a los estudiantes a crear un perfil en línea
de sí mismos, incluyendo fotos, descripción, etc.
De ser necesario, pueden esconderse las direcciones
de correo electrónico.
Cada
usuario puede especificar su propia zona horaria,
y todas las fechas marcadas en Moodle se traducirán
a esa zona horaria (las fechas de escritura de
mensajes, de entrega de tareas, etc.).
Cada
usuario puede elegir el idioma que se usará en
la interfaz de Moodle (Inglés, Francés, Alemán,
Español, Portugués, etc.).
Administración de cursos
Un
profesor sin restricciones tiene control total
sobre todas las opciones de un curso, incluido
el restringir a otros profesores.
Se
puede elegir entre varios formatos de curso tales
como semanal, por temas o el formato social, basado
en debates.
Ofrece
una serie flexible de actividades para los cursos:
foros, diarios, cuestionarios, recursos, consultas,
encuestas, tareas, chats y talleres.
En
la página principal del curso se pueden presentar
los cambios ocurridos desde la última vez que
el usuario entró en el curso, lo que ayuda a crear
una sensación de comunidad.
La
mayoría de las áreas para introducir texto (recursos,
envío de mensajes a un foro, entradas en el diario,
etc.) pueden editarse usando un editor HTML WYSIWYG
integrado.
Todas
las calificaciones para los foros, diarios, cuestionarios
y tareas pueden verse en una única página (y descargarse
como un archivo con formato de hoja de cálculo).
Registro
y seguimiento completo de los accesos del usuario.
Se dispone de informes de actividad de cada estudiante,
con gráficos y detalles sobre su paso por cada
módulo (último acceso, número de veces que lo
ha leído) así como también de una detallada "historia"
de la participación de cada estudiante, inlcuyendo
mensajes enviados, entradas en el diario, etc.
en una sola página.
Integración
del correo. Pueden enviarse por correo electrónico
copias de los mensajes enviados a un foro, los
comentarios de los profesores, etc. en formato
HTML o de texto.
Escalas
de calificación personalizadas - los profesores
pueden definir sus propias escalas para calificar
foros, tareas y diarios.
Los
cursos se pueden empaquetar en un único archivo
zip utilizando la función de "copia de seguridad".
Éstos pueden ser restaurados en cualquier servidor
Moodle.
Módulo
de Tareas
Puede
especificarse la fecha final de entrega de una
tarea y la calificación máxima que se le podrá
asignar.
Los
estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier
formato de archivo) al servidor. Se registra la
fecha en que se han subido.
Se
permite enviar tareas fuera de tiempo, pero el
profesor puede ver claramente el tiempo de retraso.
Para
cada tarea en particular, puede evaluarse a la
clase entera (calificaciones y comentarios) en
una única página con un único formulario.
Las
observaciones del profesor se adjuntan a la página
de la tarea de cada estudiante y se le envía un
mensaje de notificación.
El
profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvío
de una tarea tras su calificación (para volver
a calificarla).
Módulo
de Chat
Permite
una interacción fluida mediante texto síncrono.
Incluye
las fotos de los perfiles in la ventana de chat.
Soporta
direcciones URL, emoticonos, integración de HTML,
imágenes ,etc.
Todas
las sesiones quedan registradas para verlas posteriormente,
y pueden ponerse a disposición de los estudiantes.
Módulo
de Consulta
Es
como una votación. Puede usarse para votar sobre
algo o para recibir una respuesta de cada estudiante
(por ejemplo, para pedir su consentimiento para
algo).
El
profesor puede ver una tabla que presenta de forma
intuitiva la información sobre quién ha elegido
qué.
Se
puede permitir que los estudiantes vean un gráfico
actualizado de los resultados.
Módulo
Foro
Hay
diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos
para los profesores, de noticias del curso y abiertos
a todos.
Todos
los mensajes llevan adjunta la foto del autor.
Las
discusiones pueden verse anidadas, por rama, o
presentar los mensajes más antiguos o los más
nuevos primero.
El
profesor puede obligar la suscripción de todos
a un foro o permitir que cada persona elija a
qué foros suscribirse de manera que se le envíe
una copia de los mensajes por correo electrónico.
El
profesor puede elegir que no se permitan respuestas
en un foro (por ejemplo, para crear un foro dedicado
a anuncios).
El
profesor puede mover fácilmente los temas de discusión
entre distintos foros.
Las
imágenes adjuntas se muestran dentro de los mensajes.
Si
se usan las calificaciones de los foros, pueden
restringirse a un rango de fechas.
Módulo
Diario
Los
diarios constituyen información privada entre
el estudiante y el profesor.
Cada
entrada en el diario puede estar motivada por
una pregunta abierta.
La
clase entera puede ser evaluada en una página
con un único formulario, por cada entrada particular
de diario.
Los
comentarios del profesor se adjuntan a la página
de entrada del diario y se envía por correo la
notificación.
Módulo
Cuestionario
Los
profesores pueden definir una base de datos de
preguntas que podrán ser reutilizadas en diferentes
cuestionarios.
Las
preguntas pueden ser almacenadas en categorías
de fácil acceso, y estas categorías pueden ser
"publicadas" para hacerlas accesibles
desde cualquier curso del sitio.
Los
cuestionarios se califican automáticamente, y
pueden ser recalificados si se modifican las preguntas.
Los
cuestionarios pueden tener un límite de tiempo
a partir del cual no estarán disponibles.
El
profesor puede determinar si los cuestionarios
pueden ser resueltos varias veces y si se mostrarán
o no las respuestas correctas y los comentarios.
Las
preguntas y las respuestas de los cuestionarios
pueden ser mezcladas (aleatoriamente) para disminuir
las copias entre los alumnos.
Las
preguntas pueden crearse en HTML y con imágenes.
Las
preguntas pueden importarse desde archivos de
texto externos.
Los
cuestionarios pueden responderse varias veces.
Los
intentos pueden ser acumulativos, y acabados tras
varias sesiones.
Las
preguntas de opción múltiple pueden definirse
con una única o múltiples respuestas correctas.
Pueden
crearse preguntas de respuesta corta (palabras
o frases).
Pueden
crearse preguntas tipo verdadero/falso.
Pueden
crearse preguntas de emparejamiento.
Pueden
crearse preguntas aleatorias.
Pueden
crearse preguntas numéricas (con rangos permitidos).
Pueden
crearse preguntas de respuesta incrustada (estilo
"cloze") con respuestas dentro de pasajes
de texto.
Pueden
crearse textos descriptivos y gráficos.
Módulo
Recurso
Admite
la presentación de cualquier contenido digital,
Word, Powerpoint, Flash, vídeo, sonidos, etc.
Los
archivos pueden subirse y manejarse en el servidor,
o pueden ser creados sobre la marcha usando formularios
web (de texto o HTML).
Se
pueden enlazar contenidos externos en web o incluirlos
perfectamente en la interfaz del curso.
Pueden
enlazarse aplicaciones web, transfiriéndoles datos.
Módulo
Encuesta
Se
proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES,
ATTLS) y contrastadas como instrumentos para el
análisis de las clases en línea.
Los
informes de las encuestas están siempre disponibles,
incluyendo muchos gráficos. Los datos pueden descargarse
con formato de hoja de cálculo Excel o como archivo
de texto CVS.
La
interfaz de las encuestas impide la posibilidad
de que sean respondidas sólo parcialmente.
A
cada estudiante se le informa sobre sus resultados
comparados con la media de la clase.
Módulo
Taller
Permite
la evaluación de documentos entre iguales, y el
profesor puede gestionar y calificar la evaluación.
Admite
un amplio rango de escalas de claificación posibles.
El
profesor puede suministrar documentos de ejemplo
a los estudiantes para practicar la evaluación.
